小太陽兒童人文藝術學院

向  度

偶爾會有的負面影響

一般正面看法

活動量

高：常無法完成社會性活動或所賦予的任務。可能被誤認為是「過動兒」。過動而是要經過醫學診斷的,而且過動而不單是活動量很大而已,他們的好動也不是故意的,活動也是毫無目的。

低：做事慢吞吞:看起來攬懶散散的;可能被認為「懶惰」

高：精力充沛的;對週遭事物勇於探索;在單調的情況下也能活力充沛。

低：在不好的環境或情況下,不容易受傷害或受干擾。

規律性

高：假如所處的環境無法那麼規律時,可能產生問題。

低：拿不準如何照顧他。

高：比較不會為父母或照顧者出狀況。

低：在不好的環境或情況下,不容易受傷害或受干擾。

趨避性

大膽接近：即使會帶來不好的影響,也很容易接納。

退縮害怕：不容易接受改變;可能錯過很好的機會。

大膽接近：很容易從好的環境中獲益。

退縮害怕：像陌生人要給他東西之類的事,能提高警覺,避免危險發生。

適應性

高：容易受到不好的影響,像受同儕偏差的價值觀的影響。

低：在照顧上有任何變動,都很難適應,因而可能被標籤為「難帶養的孩子」。

高：一般來說,適應力高是好的:對好的事物很容易接納;與照顧者的關係非常和諧。

低：比較不容易受到不好的影響。

反應強度

高：磨人的、吵鬧的;易招來別人對他的強烈反應;容易讓父母或照顧者懷疑他是不是有問題。

低：他的需要可能因為表現得不夠清楚而遭到忽略。

高：他的需要一定會被看到;照顧者喜歡這種明確的反應。

低：很容易跟他相處。

情緒本質

正向：可能太正向了,隱藏了真正的問題。

負向：讓父母或照顧者不太愉快,也可能把他的問題或對身體的抱怨看得太嚴重了。

正向：通常比較討喜。

負向：好處不多,不過,關心的父母或照顧者有可能因而給他較多正面的回應。

堅持度

高：對手邊正在做的工作或遊戲太專注,常讓父母、老師或其他人覺得孩子常「有聽沒有到」。

低：工作的效率不佳,常不能達到期望。不過,假如這樣的孩子在一般表現上都正常,又同時適應力很強、很聰明,千萬注意,不要把這樣的孩子看成是「注意力欠缺症兒童」。

高：在學業及各方面的表現都很出色。

低：只要他所從事的活動或擁有的習慣,是父母或照顧者不允許的,他很容易就放棄。

注意力分散度

高：做事很不專心;很容易受到干擾;需要不段的提醒。

低：很容易忽視一些重要的訊息,例如父母的警告。

高：在嬰兒時期,是很容易安撫的寶寶。

低：在吵雜的環境中,做起事來仍然很有效率。

反應閾

高：對周遭的聲音、氣味、光線、質地,以及內在的情感,覺知能力很強;不過,嬰兒時期就顯得比較愛哭,也睡得比較不好。

低：可能錯失環境中重要的訊息。

高：環境中細微的改變都能覺察到,也比較能抓到別人的想法跟感覺。

低：常顯得不知不覺。